Die Bildung der Sinne. Rilke auf Capri

Capri kann als Laboratorium für Rilke betrachtet werden, in dem der Dichter mit dem Künstlerdasein und dem Ver-ständnis des Werks experimentiert. Es soll sich von jedem Übermaß des Ichs befreien und der Raum werden, in dem die Dinge sich in ihrer Nacktheit und Macht zeigen. Aus diesem Grund ist es notwendig, eine radikale Umkehrung der Gefühle zu bewirken und zu einem neutralen und unpersönlichen, diffusen und synthetischen Fühlen zu gelangen. Die Erfahrung auf Capri erweist sich so für Rilke als ein wesentlicher Moment jener ästhetischen Bildung, die in den Sonetten an Orpheus ihre Vollendung findet.

Autorentext
Pina De Luca Professorin Ordinarius am Lehrstuhl von Ästhetik und Philosophie der Künste an der Università degli Studi di Salerno. Wesentliche Schwerpunkte ihrer Arbeit sind: die Beziehung zwischen Dichtung und Philosophie bei Hölderlin, Trakl, Rilke und Cvetaeva und die Zusammenhänge der ästhetischen Wahrnehmung in den neuen Metropolen. Unter ihren letzten Veröffentlichungen: Marina Cvetaeva - Rainer Maria Rilke, Lettere, (Mitherausgabe), Se, Milano 2010; Por amor de materia (mit E. Laurenzi), Plaza y Valdés, Madrid 2014; Abitare possibile. Estetica, architettura, New Media, (hrsg. von), Mondadori, Milano 2015.

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