Elterliche Erziehung und Eltern-Kind-Beziehung

Im Spannungsfeld von Entwicklungspsychologie und Erziehungswissenschaft haben sich im Laufe der letzten Jahre eine Reihe interessanter Fragestellungen ergeben. Dabei geht es vor allem um die Integration entwicklungspsychologischer Erkenntnisse in den Kontext erzieherischer Bem hungen. Die vorliegende Arbeit besch igt sich zum einen mit Unterschieden in der Qualit der Bindungsbeziehung jugendlicher Kinder zu ihren Eltern und zum anderen mit Unterschieden zwischen M ttern und V rn in den Erziehungsdimensionen elterliche W e, Verhaltenskontrolle, psychologische Kontrolle, elterliches Monitoring und elterliches Wissen. Dar ber hinaus wird untersucht, wie diese Erziehungsdimensionen auf die Qualit von Eltern-Kind-Beziehungen im Jugendalter wirken und gepr ft, welche Zusammenh e zwischen den Erziehungsdimensionen elterliche W e, psychologische Kontrolle, elterliches Monitoring und elterliches Wissen bestehen. Damit leistet die Studie einen Beitrag zur modernen Erziehungsforschung.

Autorentext
geboren 1981 in Magdeburg; 2000-2006 Studium der Psychologie an der Otto-von-Guericke Universität Magdeburg mit den Schwerpunktfächern Klinische Psychologie, Entwicklungs- und Pädagogische Psychologie; seit 2006 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Ernst-Moritz-Arndt Universität Greifswald im Bereich klinisch-epidemiologische Forschung

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