Erwachsenenbildung als Profession

Die Begriffe Profession, Professionalität und Professionalisierung werden sowohl in der Pädagogik als auch in deren Bereichen Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung diskutiert, wie kaum eine andere Thematik.Ein großer Teil der Absolventen des Diplomstudienganges Erziehungswissenschaften steht vor einem inneren Konflikt. Die universitäre Ausbildung kann man aus zwei Perspektiven betrachten. Zum einen als wissenschaftliche Fundierung der fachspezifischen Inhalte und zum anderen als handlungsrelevante Vorbereitung für die praktische Tätigkeit. Die Diskrepanz zwischen Theorie und Praxis wird bei der Anwendung des erlernten Wissens, vor allem für Berufseinsteiger deutlich.

Autorentext
König, Susann Susann König, Dipl.-Päd.: Studium der Erziehungswissenschaften an der MLU Halle-Wittenberg. Mitarbeiterin im Bereich Erwachsenenbildung/Weiterbildung in Halle (Saale).

Klappentext
Die Begriffe Profession, Professionalität und Professionalisierung werden sowohl in der Pädagogik als auch in deren Bereichen Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung diskutiert, wie kaum eine andere Thematik. Ein großer Teil der Absolventen des Diplomstudienganges Erziehungswissenschaften steht vor einem inneren Konflikt. Die universitäre Ausbildung kann man aus zwei Perspektiven betrachten. Zum einen als wissenschaftliche Fundierung der fachspezifischen Inhalte und zum anderen als handlungsrelevante Vorbereitung für die praktische Tätigkeit. Die Diskrepanz zwischen Theorie und Praxis wird bei der Anwendung des erlernten Wissens, vor allem für Berufseinsteiger deutlich.

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