Theorie, Praxis, Professionserfordernisse der Erziehungsberatung

Autorentext
Solveig Becker, Dipl. Pädagogin / Systemische Familientherapeutin. 1975 in Halle/Saale geboren. 1998 - 2004 absolvierte sie ein Studium der Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Rehabilitationspädagogik / Verhaltensgestörtenpädagogik. Sie besitzt Berufserfahrung in der stationären und teilstationären Kinder- und Jugendhilfe. Zurzeit arbeitet sie in einer Sozialpädagogischen Tagesgruppe in Halle/Saale.

Klappentext
Erziehungsberatung ist aufgrund ihrer Strukturmerkmale ein attraktives Hilfeangebot bei vielfältigen Problemlagen. Diese Arbeit versteht sich als Forschungsarbeit und möchte einen Überblick über die Vielfalt an Ansätzen, Methoden, Beratungsanlässen und Interventionsmöglichkeiten vermitteln. Anliegen ist zudem, die Anforderungen und das professionelle Bild im Arbeitsbereich Erziehungsberatung zu konkretisieren. Allgemeinen professionstheoretischen Erörterungen zum Bereich Erziehungsberatung folgen theoretische Grundlagen. Aufgabenbereiche werden vorgestellt. Eine qualitative Untersuchung der Erziehungsberatungsstellen der Stadt Halle/Saale soll im Weiteren die theoretischen Grundlagen um angewandte Ansätze, Methoden, Beratungsanlässe und die professionellen Anforderungen ergänzen. In der abschließenden Auswertung stehen genauere Anforderungen an die Professionalität und Kompetenzen im Bereich Erziehungsberatung sowie dessen Relevanz als künftiges Arbeitsgebiet für Studierende der Erziehungswissenschaften (Diplompädagogen) oder Sozialpädagogik im Zentrum. Im Ergebnis werden Empfehlungen für deren universitäre Ausbildung formuliert.

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