Kompetenztraining im Studium DaF/Z durch netzgestütztes kooperatives Lernen

Das Berufsprofil von Absolventen des Studiums Auslandsgermanistik/ Deutsch als Fremdsprache/ Deutsch als Zweitsprache (DaF/Z) entspricht des Lehrenden im Bereich Zweit- und Fremdsprache sowie des Kulturmittlers auf dem nationalen oder internationalen Markt. Der internationale Faktor, dem Graduierte sowohl im In- als auch im Ausland gegenüberstehen, ist bereits als integraler Bestandteil im Studium DaF/Z verankert. Jeder Studierende absolviert so im Rahmen seiner Ausbildung ein Praktikum, dessen Abschluss sich in der kritischen Auseinandersetzung mit Unterrichtserfahrungen innerhalb eines Praktikumsberichtes konstituiert. Vor dem Hintergrund einer Ist-Analyse praxisbezogener Bestandteile des Studiums DaF/Z (2002), stellt "Kompetenztraining im Studium DaF/Z durch netzgestütztes kooperatives Lernen" ein e-learning Konzept "DaF/Z-integrativ" vor, welches Möglichkeiten aufzeigt, mithilfe netzgestützten kooperativen Lernens Handlungsfähigkeiten zukünftiger DaF/Z-Lehrender zu trainieren und zugleich eine enge Bindung zwischen Theorie und Praxis herstellt.

Autorentext
Daniela C. Schröter hat ein Magistra Artium (2002) in Deutsch als Fremdsprache/ Deutsch als Zeitsprache, Interkulturelle Wirtschaftskommunikation und Amerikanistik von der Friedrich Schiller Universität Jena. Seit 2003 ist sie Doktorandin in Interdisziplinärer Evaluation an der Western Michigan University in Kalamazoo (MI, USA).

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