Schulleistungen und Steuerung des Schulsystems im Bundesstaat

Worin liegen die Ursachen für die im internationalen Vergleich feststellbaren Unterschiede in den Schulleistungen? Was sind Merkmale erfolgreicher Schulsysteme? Welche Zusammenhänge zwischen Schulleistung, soziokulturellem Kontext und Steuerung der Schulsysteme lassen sich unter den besonderen Bedingungen bundesstaatlicher Ordnung feststellen? Unter diesen Fragestellungen unternimmt die Arbeitsgruppe Internationale Vergleichsstudie einen systematischen Vergleich der Bildungssysteme Kanadas und Deutschlands. Die Studie verbindet systematische Informationen über Geschichte, Struktur, Steuerungsmerkmale und soziokulturelle Rahmenbedingen der Schulsysteme mit Ergebnis-sen empirischer Bildungsforschung.

Autorentext
Arbeitsgruppe Internationale Vergleichsstudie Isabell van Ackeren, Hermann Avenarius, Stefan Brauckmann, Hans Döbert, Gert Geißler, Wolfgang Hörner, Klaus Klemm, Botho von Kopp, Rainer H. Lehmann, Astrid Neumann, Falk Radisch, Knut Schwippert, Wendelin Sroka (Koordinator)

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