Reflexionsbedarf und Forschungsperpektiven moderner Pädagogik

Die in diesem Buch präsentierten Ergebnisse wissenschaftlicher Analyse pädagogischer Arbeit geben Antwort auf die viel diskutierte Frage: Wie lässt sich der Graben zwischen wissenschaftlicher Erkenntnis und praktischem Gestalten erfassen angesichts der Tatsache, dass es für dieses Problem keine technologische Lösung zu geben scheint?

Autorentext
Thomas Kurtz, Dr. phil., geb. 1961, ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakultät für Soziologie der Universität Bielefeld. Prof. Dr. Bernd Dewe lehrt berufliche und betriebliche Erwachsenenbildung am Fachbereich Erziehungswissenschaften an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

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