TIMSS

An der dritten internationalen Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie haben sich weltweit über 40 Staaten beteiligt. In der Grundschule, der Sekundastufe I und II wurden in Schlüsseljahrgängen mehr als eine halbe Million Schülerinnen und Schüler befragt und getestet. Mit diesem neuen Band, der die Abschlußklassen untersucht, liegen für Deutschland neueste gesicherte Daten über den Ausbildungsstand in diesen zentralen Unterrichtsfächern an der Schwelle zum Erwerbsleben und dem Übergang zum Studium im internationalen Vergleich vor.

"TIMSS hat die öffentliche Aufmerksamkeit für Schule und Schülerleistungen neu belebt und gewichtet. Nach dieser Studie finden Bildungsthemen wieder breites Interesse, und der Unterricht selbst ist als Kernaufgabe der Schule in den Vordergrund gerückt. Qualitätssicherung, neue Lehr- und Lernformen, die Ausbildung von Lehrern erfahren verstärkte Bemühungen. Dieses Buch enthält die vollständigen Analysen und Ergebnisse von TIMSS/III: mathematisch-naturwissenschaftliche Grundbildung am Ende der Pflichtschulzeit und Kompetenzen in Mathematik sowie Physik am Ende dergymnasialen Oberstufe.

Autorentext
Prof. Dr. Wilfried Bos, Direktor des Instituts für Schulentwicklungsforschung, Technische Universität Dortmund Arbeitsschwerpunkte Empirische Forschungsmethoden Qualitätssicherung im Bildungswesen Internationale Bildungsforschung Pädagogische Chinaforschung Sozialisationsprozesse ethnischer Minoritäten unter den Aspekten einer europäischen Integration

Zusammenfassung
"Mit TIMSS ist den Bildungsforschern ein großer Wurfgelungen. Die Studie ist zu einem Meilenstein in der Bildungspolitikgeworden." (DIE ZEIT)

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