Forever young?

Klappentext
Vorgezogene soziale Verselbstandigung fiihrt zu okonomisch gestiitzten Formen der Familienbildung. Diese Unterstiitzung kann durch familiale oder staadiche Transferleistungen erfolgen. Je geringer die elterlichen Moglichkei­ ten zur Unterstiitzung sind, urnso baufiger wird der Ubergangspfad der superioren Arbeitsmarktintegration gewahlt. 1m Ralnnen der beiden Status­ konfiguration junger Erwachsener zeigt sich, daB die vorgezogene soziale Verselbstandigung wesentlich starker einer Pluralisierung von Lebensverlaufs­ mustern unterworfen ist als vorgezogene Arbeitsmarktintegration. FaSt man Individualisierung als Zunahme von Handlungsmoglichkeiten und Gestal­ tungsoptionen fOr den Lebensverlauf auf, dann kann fur die vorgezogene soziale Verselbstandigung von einer Pluralisierung und Individualisierung des Lebensverlaufs gesprochen werden. Die von Vaskovics (1993) thematisierten intergenerativen Transferbeziehun­ gen finden sich fast ausschlie6lich bei den jungen Erwachsenen, die den Pro­ ze6 der sozialen Verselbstandigung vorziehen. Demgegenuber fiihren Prozesse des arbeitsmarktintegrierten Erwachsenwerdens nur selten zu intergenerativen Transferbeziehungen. Dies verweist darauf, daB vorgezogene soziale Verselb­ stiindigung durch staatliche und elterliche Leistungen konstituiert wird. Beide Leistungen stehen in einer Substitutionsbeziehung zueinander. Entfallen staat­ liche Leistungen, dann greifen familiale okonomische Netzwerke, urn die Le­ benslage weiterhin zu stabilisieren. Daher kann der Familienbildungsproze6 in der vorgezogenen sozialen Verselbstandigung als eine gestiitzte Form der Familienbildung bezeichnet werden.

Inhalt
I. Theorie der Postadoleszenz.- 1. Warum nochmals eine Postadoleszenzdiskussion?.- 2. Jugendsoziologie in der vereinigten Bundesrepublik Deutschland.- 3. Von der Pluralisierung des Erwachsenenstatus zur Lebenslage junger Erwachsener.- 4. Probleme eines modernisierungstheoretischen Vergleichs von Ost- und Westdeutschland.- 5. Zur methodischen Anlage der Untersuchung.- II. Empirie der Postadoleszenz.- 1. Lebensverläufe: Sequenzen von Lebensereignissen.- 2. Lebenssituationen des Erwachsenwerdens.- 3. Erwachsenwerden im Ost-West-Vergleich.- 4. Diskussion.

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