Bewegung im Unterricht für erhöhte Aufmerksamkeit, Konzentration und effektives Lernen in Pflegeschulen

Im Band wird die grundlegende Bedeutung der Bewegten Schule, einer innovativen Bildungskonzeption, die die körperliche Aktivität in den Schulalltag integriert, beleuchtet. Im Fokus der Untersuchung steht die Analyse der Auswirkungen von Bewegung auf die Aufmerksamkeit, Konzentration und kognitiven Fähigkeiten von Schülern in der generalistischen Pflegeausbildung und wie diese im Unterricht umgesetzt werden kann. Mit Hilfe einer systematischen Literaturrecherche werden die inhaltlichen Komponenten eines bewegten Unterrichts identifiziert. Die gewonnenen Erkenntnisse werden zur Entwicklung eines Konzepts zur Integration von Bewegung in den Lehrplan und den Unterricht an einer Pflegeschule genutzt. Zur unmittelbaren Anwendung im Bildungsbereich werden Karteikarten als methodische Impulse vorgestellt, die sowohl aktivierende als auch entspannende Aktivitätsangebote enthalten. Zusätzlich werden fundierte Empfehlungen zur optimalen Gestaltung des Klassenraums, um die Umsetzung unseres Konzepts in der Praxis zu unterstützen, gegeben.

Autorentext
Susanne Christof, Berufspädagogin im Gesundheitswesen-Fachrichtung Pflege, examinierte Altenpflegerin. Nach verschiedenen Weiterbildungen zur Pflegerischen Schmerzexpertin, Praxisanleitung in der Pflege und Multiplikatorin für Kinästhetik in der professionellen Pflege arbeitete sie ein Jahr im ambulanten Pflegedienst mehrere Jahre in einer Einrichtung für Menschen mit Behinderung in Dülmen. Aktuell arbeitet sie mit viel Freude und Motivation als Berufspädagogin in einer Pflegeakademie in Coesfeld und Dülmen.

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