Musiktherapeutische Ansätze im Instrumentalunterricht?

Diese Arbeit ist vor allem für Musikpädagogen geschrieben, die sich innovativ und kreativ für Erweiterungen im Instrumentalunterricht interessieren und sich mit dem Thema Musiktherapie auseinandersetzen wollen. Großer Wert wurde insbesondere auf die Verknüpfung zwischen Musiktherapie und Musikpädagogik gelegt und soll den Zugang dazu und das Verständnis für die Gesamtzusammenhänge wecken. Aus diesem Grunde wurde eine Darstellung eines Praxisbeispiels miteingefügt; trotz dieses didaktischen Anliegens beschränkt sich die Arbeit nicht auf die Vermittlung praxisbezogener Möglichkeiten des musiktherapeutischen Instrumentalunterrichts, sondern bereitet die Grundstrukturen der klassischen Bereiche Musikpädagogik sowie Musiktherapie auf.

Autorentext
Anne-Sophie Niederfeilner, 1984 geboren, absolvierte 2004 ihr Abitur am Auersperg-Gymnasium Passau. Im Folgenden studierte sie an der Hochschule für Musik Nürnberg Musikpädagogik sowie Orchestermusik im Hauptfach Violine bei Prof. Hans-Peter Hofmann und schloss 2008 mit Auszeichnung ab.

Klappentext
Diese Arbeit ist vor allem für Musikpädagogen geschrieben, die sich innovativ und kreativ für Erweiterungen im Instrumentalunterricht interessieren und sich mit dem Thema Musiktherapie auseinandersetzen wollen. Großer Wert wurde insbesondere auf die Verknüpfung zwischen Musiktherapie und Musikpädagogik gelegt und soll den Zugang dazu und das Verständnis für die Gesamtzusammenhänge wecken. Aus diesem Grunde wurde eine Darstellung eines Praxisbeispiels miteingefügt; trotz dieses didaktischen Anliegens beschränkt sich die Arbeit nicht auf die Vermittlung praxisbezogener Möglichkeiten des musiktherapeutischen Instrumentalunterrichts, sondern bereitet die Grundstrukturen der klassischen Bereiche Musikpädagogik sowie Musiktherapie auf.

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