Lernpartnerschaft Zukunft

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) will Menschen befähigen zur Gestaltung einer weltweit lebenswerten Gegenwart und Zukunft beizutragen. Durch Kooperationsprojekte kann sie in die Breite getragen werden. Veronika Kiermeier fragt nach Kriterien, Bedingungen und Gestaltungsmöglichkeiten für Kooperationsprojekte außerschulischer Bildungseinrichtungen, die im Rahmen des Projektes Lernpartnerschaft Zukunft' zustande kommen. Einführend beleuchtet sie nachhaltige Entwicklung aus verschiedenen Perspektiven. Die daraus resultierenden Ergebnisse werden mit bildungstheoretischen und sozialarbeiterischen Ansätzen verknüpft, um Grundlagen von BNE darzustellen. Die Konzeption der Lernpartnerschaft Zukunft' nennt Ziele und Bewertungskriterien für Kooperationsprojekte in der Praxis. Exemplarisch wird Kinder- und Jugendarbeit als möglicher Partner der BNE vorgestellt. Bedingungen für kooperative Projekte der Lernpartnerschaft Zukunft' werden anhand eines Modells und eines ExpertInneninterviews analysiert. Mit dem kooperativen Bildungsprojekte Wasser, Wolken, Wetterfrosch - Abenteuer Klima' wird eine Gestaltungsmöglichkeit aufgezeigt.

Autorentext
Veronika Kiermeier, Dipl. Sozialpädagogin (FH), studierte an der Katholischen Stiftungsfachhochschule München Soziale Arbeit. Seit 2008 ist sie freiberuflich in der Bildung für nachhaltige Entwicklung tätig. Sie wirkte insobesondere an Kooperationsprojekte der schulischen und außerschulischen Bildung für nachhaltige Entwicklung mit.

Klappentext
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) will Menschen befähigen zur Gestaltung einer weltweit lebenswerten Gegenwart und Zukunft beizutragen. Durch Kooperationsprojekte kann sie in die Breite getragen werden. Veronika Kiermeier fragt nach Kriterien, Bedingungen und Gestaltungsmöglichkeiten für Kooperationsprojekte außerschulischer Bildungseinrichtungen, die im Rahmen des Projektes 'Lernpartnerschaft Zukunft' zustande kommen. Einführend beleuchtet sie nachhaltige Entwicklung aus verschiedenen Perspektiven. Die daraus resultierenden Ergebnisse werden mit bildungstheoretischen und sozialarbeiterischen Ansätzen verknüpft, um Grundlagen von BNE darzustellen. Die Konzeption der 'Lernpartnerschaft Zukunft' nennt Ziele und Bewertungskriterien für Kooperationsprojekte in der Praxis. Exemplarisch wird Kinder- und Jugendarbeit als möglicher Partner der BNE vorgestellt. Bedingungen für kooperative Projekte der 'Lernpartnerschaft Zukunft' werden anhand eines Modells und eines ExpertInneninterviews analysiert. Mit dem kooperativen Bildungsprojekte 'Wasser, Wolken, Wetterfrosch - Abenteuer Klima' wird eine Gestaltungsmöglichkeit aufgezeigt.

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