Der politische Film in Italien seit 1970

Politischer Film bzw. politisches Kino kehrt als Begriff in der Filmgeschichte Italiens sowie anderer Länder immer wieder. Sobald man sich mit Film beschäftigt, wird klar, dass Politisches nicht fern liegt, wird dieses Medium doch seit seinen Anfängen mit politischen Dimensionen verknüpft. Was ist nun unter politischem Film zu verstehen? Stellt er ein Genre dar? Welche Definition liegt dem Genrekonzept zu Grunde? Die Autorin Elisabeth Fürntrath diskutiert hierzu ontologische Theorien, untersucht die Begriffe "politisch" bzw. "Politik" und "Genre", bevor sie einen historischen Überblick über den amerikanischen und italienischen politischen Film gibt und schließlich vier nach 1970 entstandene politische Filme Italiens analysiert. Diese demonstrieren nicht nur weiterführend die variantenreiche Erscheinungsform des politischen Films. Durch vorhandene Parallelen stehen sie auch exemplarisch für das neue und politische Kino Italiens ab den späten Siebzigern. Das Buch richtet sich an CineastInnen, LiebhaberInnen des italienischen Films und Kunst- und KulturwissenschaftlerInnen, welche die komplexe Verschränkung von Film, Politik und Zeitgeist näher betrachten möchten.

Autorentext
Maneka Jugurnauth was born in Mauritius in 1982. She graduated from the University of Mauritius in 2004, with a degree in Economics and Finance. She presently works in the Public Sector.

Klappentext
This book offers systematic and accessible presentation of the theoretical foundations of higher mental processes, with each important idea made concrete by specific examples and experiments. Focusing on knowledge representation as the central issue of cognition research, the book emphasizes an information processing approach to the field, but offers thorough coverage of the cognitive neuroscience approach as well with an accessible, easy-to-understand writing style, the fifth edition of COGNITIVE PSYCHOLOGY will give you the tools you need to be successful in the course! This text covers cognitive neuroscience, attention and consciousness, perception, memory, knowledge representation, language, problem-solving and creativity, decision-making and reasoning, cognitive development, and intelligence. Common themes at the end of every chapter will help you spend more time studying important information and less time trying to figure out what you need to know. The author provides a "from lab to life" approach covering theory and lab and field research, as well as applications to everyday life.

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