Zur Akzeptanz von videokonferenzbasiertem Gruppenteleteaching

Eine Aufgabe, die sich vor Allem kleineren Bildungseinrichtungen und fortbildungsorientierten Wirtschaftsunternehmen, deren Filialen räumlich weit voneinander entfernt sind, stellt, ist, räumliche Distanzen zwischen Lehrern und Lernenden mittels neuer Medien zu überbrücken, um Expertenwissen möglichst zeitsparend, kostensparend, verständlich und einprägsam zu vermitteln. Diese Evaluationsstudie deckt auf, welches die empfindlichen Punkte sind, die man bei der Gestaltung von videokonferenzbasiertem Gruppenteleteaching besonders zu beachten hat, und wie diese gestaltet sein sollten. Insbesondere wird darauf eingegangen, inwieweit ein Zusammenhang besteht zwischen der Ausprägung des Geselligkeitsmotiv von Lernenden und dem Grad der Zufriedenheit als Teilnehmer einer telematisch vermittelten Lehrveranstaltung. Gemäss diesem Auftrag richtet sich dieses Buch vor Allem an jene Personen welche an der Gestaltung von Teleteaching oder sonstigen professionellen Videokonferenzanwendungen beteiligt sind, sowie an die Lernenden, denen es ein Leitfaden sein kann, bei der Auswahl der Teleteachingveranstaltung, die für sie persönlich am geeignetsten ist.

Autorentext
Wolfgang Edel, Dipl.-Psych. Wolfgang Edel studierte Psychologie an der Universität Landau. Die vorliegende Evaluationsstudie bildete seine Diplomarbeit, welche er 2003 abschloss. Nach dem Studium machte er in Spanien eine Zusatzausbildung zum Verhaltenstherapeuten und arbeitet nun in einer Rehabilitationsklinik (drugtherapy.eu) als Evaluationsbeauftragter und Psychotherapeut.

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