Lernen durch Kopf, Herz und Hand

Die Idee, Theaterarbeit zu nutzen, um Mädchen früh inihrer Rollenfindung zu unterstützen, entstand währendeines Theaterkurses, der sich zufällig ausschließlichaus Mädchen im Grundschulalter zusammensetzte. DieThese, die in der Arbeit überprüft wird lautet, dassdas Grundschulalter prädestiniert ist, um präventivMädchen in ihrem Köpergefühl und Ihrer Rollenfindungzu unterstützen, um ihre Chancen auf einemanzipiertes, selbstbestimmtes und selbstbewusstesLeben zu erhöhen. Als Methode wird die experimentelleTheaterarbeit eingesetzt. Der gewünschte Effekt isteine ganzheitliche Lernmethode, die hilftSelbstbewusstsein und Körpergefühl zu fördern undGefühle zu Situationen und Zukunftsvisionenunmittelbar erlebbar macht. Das pädagogischeFundament in dieser Arbeit bieten Freires und BoalsArbeit. Die Brauchbarkeit der «experimentellenTheaterarbeit in der Mädchenarbeit imGrundschulalter» wird im Verlauf des Textes gründlichüberprüft. Das buch bietet ausreichendHintergrundinformationen und Erkenntnisse undpraktische Hinweise für alle, die mit Kindern imGrundschulalter, mit Theaterpädagogik oder mit derZielgruppe weiblicher Klienten arbeiten möchten.

Autorentext
geb. 1978, Dipl. Sozialarbeiterin, Systemische Paar- und Familientherapeutin, Erlebnis - und Abenteuerpädagogin i.A., päd. Mitarbeiterin im Bildungswerk Aachen: Seminarorganisation, Qualitätsbeauftragte und im Jugend- und Begegnungshaus Brand: Projektleitung «Mach mit - Bleib fit», ausgezeichnet durch den «Starke Kids Förderpreis» der AOK Rheinland

Klappentext
Die Idee, Theaterarbeit zu nutzen, um Mädchen früh in ihrer Rollenfindung zu unterstützen, entstand während eines Theaterkurses, der sich zufällig ausschließlich aus Mädchen im Grundschulalter zusammensetzte. Die These, die in der Arbeit überprüft wird lautet, dass das Grundschulalter prädestiniert ist, um präventiv Mädchen in ihrem Köpergefühl und Ihrer Rollenfindung zu unterstützen, um ihre Chancen auf ein emanzipiertes, selbstbestimmtes und selbstbewusstes Leben zu erhöhen. Als Methode wird die experimentelle Theaterarbeit eingesetzt. Der gewünschte Effekt ist eine ganzheitliche Lernmethode, die hilft Selbstbewusstsein und Körpergefühl zu fördern und Gefühle zu Situationen und Zukunftsvisionen unmittelbar erlebbar macht. Das pädagogische Fundament in dieser Arbeit bieten Freires und Boals Arbeit. Die Brauchbarkeit der «experimentellen Theaterarbeit in der Mädchenarbeit im Grundschulalter» wird im Verlauf des Textes gründlich überprüft. Das buch bietet ausreichend Hintergrundinformationen und Erkenntnisse und praktische Hinweise für alle, die mit Kindern im Grundschulalter, mit Theaterpädagogik oder mit der Zielgruppe weiblicher Klienten arbeiten möchten.

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