Übergangscoaching mit Jugendlichen

Die individuelle Begleitung von Jugendlichen beim Übergang von der Schule in die Ausbildung gewinnt in den letzten Jahren immer mehr an Bedeutung. Übergangscoaching ist eine Möglichkeit dieser Begleitung, die bislang wenig empirisch erforscht wurde. Der Autor untersucht die Wirkfaktoren des Übergangscoachings aus Sicht der jugendlichen Coachingnehmer. Zudem werden die erhobenen Wirkfaktoren anhand eines Übergangsmodells interpretiert und konkrete Konsequenzen für die pädagogische Praxis wie beispielsweise die Kompetenzentwicklung der Übergangscoachs als auch der jugendlichen Übergänger gezogen.


Vorwort
Wirkfaktoren aus Sicht der Coachingnehmer

Autorentext
Dr. Christoph Wiethoff ist Dozent am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Paderborn mit dem Schwerpunkt Allgemeine Pädagogik/Schulpädagogik.

Inhalt
Coaching mit Jugendlichen - Übergangscoaching - Übergänge - Untersuchungsdesign der eigenen Untersuchung - Wirkfaktoren für erfolgreiches Übergangscoaching von Jugendlichen beim Übergang Schule/Ausbildung - Kompetenzen des Übergangscoachs: Interpretation der Ergebnisse auf Basis der Personalen Systemtheorie und des Phasenmodells

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