Der freiberufliche Lehrer in der Informationsgesellschaft

Das Buch diskutiert die Zukunft freiberuflicher Lehrer. Der Autor entwirft ein Modell, nachdem sich freiberufliche Lehrer als Bildungslotsen und die Schule als Institution ergänzen können. In der Informationsgesellschaft verliert die Schule ihr Bildungsmonopol. Lehrerausbildung, Schule und Schulaufsicht müssten demnach auf der Basis eines neuen Lehrerleitbildes neu definiert werden. Eine Berufs- und Gebührenordnung für Lehrer würde dabei Lehrinhalte und pädagogische Honorare regeln.

Autorentext
Dr. phil. Dietmar J. Bronder, Hauptschulrektor.

Inhalt
0. Einleitung.- 1: Das Bildungsparadigma bestimmt die Zukunft.- 1. Zukunft: das Bildungsparadigma.- 2. Bildung als Lebensprozess.- 3. Bildungsdiskurs als gesellschaftliche Aufgabe.- 2: Entwicklungstendenzen zur selbstständigen Schule.- 1. Zukunft der Schule neu denken.- 2. Schule auf dem Weg in die Selbstständigkeit.- 3. Entwicklung zur selbstständigenSchule der Region.- 3: Freiheit für Schule und Lehrer.- 1. Das Ende der Bequemlichkeit.- 2. Der Lehrerberuf als freier Beruf.- 3. Konsequenzen aus der Befreiung des Lehrerberufs.- 4. Zusammenarbeit Bildungsinstitutionen freie Lehrer.- 5. Schlussbetrachtung.

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