Schlüssel zur Erwachsenenbildung für die Gesellschaft des 21. Jahrhunderts

Die Erwachsenenbildung gewinnt in der heutigen, von kontinuierlichem Wandel geprägten Gesellschaft des 21. Jahrhunderts im Rahmen des lebenslangen Lernens erheblich an Relevanz und wachsender Bedeutung. Sie kann eine Schlüsselstrategie für die Bewältigung vieler Herausforderungen unserer heutigen Gesellschaft sein, wenn sie darauf ausgerichtet ist, angemessen auf die Bedürfnisse und Anforderungen des lebenslangen Lernens zu reagieren, die in aktuellen sozialen und beruflichen Kontexten erforderlich sind. Da es sich um ein Studiengebiet mit geringer Prävalenz und nicht reichlich akademischer Produktion handelt, ist es notwendig, diesen Lehren ein pädagogisches Modell zur Verfügung zu stellen, das ihr Wesen und ihre pädagogische Praxis strukturiert und wissenschaftlich fundiert.

Autorentext
Autor posiada tytu doktora nauk pedagogicznych, stopie naukowy z zakresu psychologii oraz jest nauczycielem w szkole podstawowej. Pracowä jako doradca ds. ksztäcenia nauczycieli, dyrektor Instytutu Szkolnictwa redniego oraz wyk adä na uniwersytetach, w szko ach podstawowych, rednich i dla doros ych, uczestnicz c w licznych projektach edukacyjnych w zakresie badä i innowacji.

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