Einband:
Kartonierter Einband
Untertitel:
Phänomenologische Perspektiven
Herausgeber:
Königshausen & Neumann
Erscheinungsdatum:
31.01.2011
Autorentext
Malte Brinkmann lehrt an der Padagogischen Hochschule Freiburg.
Klappentext
K. Westphal: Fremdmachen. Auf/Bruche von Wissenschaft und Künsten im Dialog über Bildung - A. Böhmer: Bildung im Modus des "Erscheinens als solchem" (Patoka) - Anmerkungen zu asubjektiven Kategorien von Bildung - K. Fuglseth: The system of relevance and the zone of proximal development. A combined phenomenologically based theory of teaching and learning from Alfred Schutz and Lev Vygotsky - B. Engel: Bildung im Ort der Zeit. Eine reflexive Begegnung von schulischer, künstlerischer und forschender Praxis - A. Hilt: Fragwürdigkeit der Bildung - Eugen Finks pädagogische Anthropologie und Phänomenologische Reflexion der Bildungspraxis - K. Schmidt: Trauer und Kritik - V. Magyar: Das Wahren des Gesichts. Das Phänomen leiblicher Abgrenzung in sozialpädagogischen Kontexten - C. Deibl: Zur Phänomenologie des Neides - T. Pauls: Praxis als Situiertheit. Gunther Bucks hermeneutische Theorie des Beispiels - C. Schaufler: As time goes by - Phänomenologische Überlegungen zur Zeitlichkeit des Alterns - T. Saevi: "Heartful" Or "Heartless" Teachers? Or should we look For the Good Somewhere Else? - W. Lippitz: Aloys Fischers Deskriptive Pädagogik oder Prinzipienwissenschaft von der Erziehung. Zu den Anfängen Phänomenologischer Forschungen in der deutschen Pädagogik - D. Butnaru: Construction and Typification - Phenomenological Reflections on the Sociology of Education - N. Friesen: Silence in the Classroom and on the Screen: A Hermeneutic- Phenomenological Analysis - M. Brinkmann: Einleitung: Phänomenologische Forschungen in der Erziehungswissenschaft
Inhalt
K. Westphal: Fremdmachen. Auf/Bruche von Wissenschaft und Künsten im Dialog über Bildung - A. Böhmer: Bildung im Modus des "Erscheinens als solchem" (Patoka) - Anmerkungen zu asubjektiven Kategorien von Bildung - K. Fuglseth: The system of relevance and the zone of proximal development. A combined phenomenologically based theory of teaching and learning from Alfred Schutz and Lev Vygotsky - B. Engel: Bildung im Ort der Zeit. Eine reflexive Begegnung von schulischer, künstlerischer und forschender Praxis - A. Hilt: Fragwürdigkeit der Bildung - Eugen Finks pädagogische Anthropologie und Phänomenologische Reflexion der Bildungspraxis - K. Schmidt: Trauer und Kritik - V. Magyar: Das Wahren des Gesichts. Das Phänomen leiblicher Abgrenzung in sozialpädagogischen Kontexten - C. Deibl: Zur Phänomenologie des Neides - T. Pauls: Praxis als Situiertheit. Gunther Bucks hermeneutische Theorie des Beispiels - C. Schaufler: As time goes by - Phänomenologische Überlegungen zur Zeitlichkeit des Alterns - T. Saevi: "Heartful" Or "Heartless" Teachers? Or should we look For the Good Somewhere Else? - W. Lippitz: Aloys Fischers Deskriptive Pädagogik oder Prinzipienwissenschaft von der Erziehung. Zu den Anfängen Phänomenologischer Forschungen in der deutschen Pädagogik - D. Butnaru: Construction and Typification - Phenomenological Reflections on the Sociology of Education - N. Friesen: Silence in the Classroom and on the Screen: A Hermeneutic- Phenomenological Analysis - M. Brinkmann: Einleitung: Phänomenologische Forschungen in der Erziehungswissenschaft
Leider konnten wir für diesen Artikel keine Preise ermitteln ...
billigbuch.ch sucht jetzt für Sie die besten Angebote ...
Die aktuellen Verkaufspreise von
6 Onlineshops werden
in Realtime abgefragt.
Sie können das gewünschte Produkt anschliessend direkt beim Anbieter Ihrer Wahl bestellen.
# |
Onlineshop |
Preis CHF |
Versand CHF |
Total CHF |
|
|
1 |
Seller |
0.00 |
0.00
|
0.00 |
|
|
Onlineshops ohne Resultate: