Das Bildungswesen in Deutschland

Umfassender Überblick

Auf knapp 1.000 Seiten bietet das Werk einen aktuellen und umfassenden Überblick des Bildungswesens in Deutschland über die gesamte Lebensspanne hinweg: von der frühen Bildung, Betreuung und Erziehung, über die allgemeinbildende und berufliche Schule, die Hochschule und Weiterbildung bis zur Bildung im Erwachsenenalter.
Die bewertende Reflexion über Herausforderungen und Strategien soll Bildungspotenziale - für die Einzelnen wie für die Gesellschaft - besser nutzbar machen.

Umfassender Überblick Auf knapp 1.000 Seiten bietet das Werk einen aktuellen und umfassenden Überblick des Bildungswesens in Deutschland über die gesamte Lebensspanne hinweg: von der frühen Bildung, Betreuung und Erziehung, über die allgemeinbildende und berufliche Schule, die Hochschule und Weiterbildung bis zur Bildung im Erwachsenenalter. Die bewertende Reflexion über Herausforderungen und Strategien soll Bildungspotenziale - für die Einzelnen wie für die Gesellschaft - besser nutzbar machen.

Aus: forum erwachsenenbildung Melanie Beiner Heft 3/2020
[] Mit Fug und Recht lässt sich sagen, dass dieses Werk die Teile des deutschen Bildungssystems, die ihm zugrundeliegenden auch aktuellen politischen Entwicklungen und ihre gesellschaftlichen Herausforderungen außerordentlich fachkundig, gut lesbar und interessant darstellt. Die Zusammenstellung der einzelnen Kapitel, die durchweg von namhaften Expertinnen und Experten ihres Faches geschrieben wurden, macht das Werk zu einem gewichtigen und für die Kenntnis des deutschen Bildungssystems wesentlichen Bei-trag. [] []

Autorentext
Prof. Dr. Olaf Köller ist geschäftsführender wissenschaftlicher Direktor des Leibniz-Instituts für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik.Prof. Dr. Marcus Hasselhorn ist geschäftsführender Direktor des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung.Prof. Dr. Dr. Friedrich W. Hesse ist Gründungsdirektor des Leibniz-Instituts für Wissensmedien und Präsidiumsbeauftragter der Leibniz-Gemeinschaft.Prof. Dr. Kai Maaz ist Direktor der Abteilung Struktur und Steuerung des Bildungswesens und geschäftsführender Direktor des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung in Frankfurt a. M. und zugl. Professor an der Universität Frankfurt am Main.Prof. Dr. Josef Schrader ist wissenschaftlicher Direktor des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung, Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e. V. in Bonn und war Professor am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Tübingen.Prof. Dr. Heike Solga ist Direktorin der Abteilung Ausbildung und Arbeitsmarkt am Wissenschaftszentrum für Sozialforschung Berlin.Prof. Dr. C. Katharina Spieß leitet die Abteilung Bildung und Familie am Deutschen Institut für Wirtschaftsforschung und ist Professorin für Familien- und Bildungsökonomie an der FU Berlin.Prof. Dr. Karin Zimmer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung in Frankfurt am Main und lehrt an der Uni Vechta.

Klappentext
Das Werk bietet einen aktuellen und umfassenden Überblick des Bildungswesens in Deutschland über die gesamte Lebensspanne hinweg: von der frühen Bildung, Betreuung und Erziehung, über die allgemeinbildende und berufliche Schule, die Hochschule und Weiterbildung bis zur Bildung im hohen Erwachsenenalter. Neben der Betrachtung der Bildungsetappen beinhaltet das Buch eine Einführung in die Entstehung der Strukturen des aktuellen Bildungssystems aus historischer wie institutioneller Perspektive sowie eine Reihe von Kapiteln zu aktuellen Querschnittsthemen wie Inklusion, Heterogenität und Digitalisierung im deutschen Bildungswesen. Jedes Kapitel schließt mit einer bewertenden Reflexion über Herausforderungen und Strategien, um Bildungspotenziale besser nutzbar zu machen für die Einzelnen wie für die Gesellschaft. Dieses Buch richtet sich an Studierende des Lehramts und aller Fachdisziplinen der Empirischen Bildungsforschung sowie an alle Interessierten in Bildungspraxis, -verwaltung, -politik und -forschung.

Inhalt
Glossar 23 Vorwort 37 I Bildungsstrukturen und Bildungsorte 43 Einführung zu I: Bildungsstrukturen und Bildungsorte 45 1 Bildung Reflexionen, Systeme, Welten 79 2 Der institutionelle Rahmen des Bildungswesens 85 3 Non-formale und informelle Bildungsangebote 131 4 Bildungsort Familie 161 5 Bildungsausgaben 195 6 Bildungserträge 231 7 Bildungsmonitoring und Qualitätssicherung 263 8 Bildungserwerb nach sozialer Herkunft, Migrationshintergrund und Geschlecht 299 9 Inklusion im frühkindlichen und schulischen Bereich 333 10 Individuelle Förderung 375 11 Frühe Bildung in Kindertageseinrichtungen: Rahmenbedingungen und Entwicklungen 409 12 Qualität in der Kindertagesbetreuung 441 13 Bildungsdisparitäten und Bildungspotenziale in der Grundschule 471 14 Bildungsgänge im Sekundarbereich I 507 15 Sekundarbereich II und der Erwerb der Hochschulzugangsberechtigung 533 16 Das berufliche Bildungssystem in Deutschland 565 17 Institutionen der Hochschulbildung 599 18 Bildungsverläufe im Hochschulbereich 629 19 Lehrerbildung 663 20 Institutionelle Rahmenbedingungen, Anbieter, Angebote und Lehr-Lernprozesse der Erwachsenen- und Weiterbildung 701 21 Bildungsbeteiligung Erwachsener unter besonderer Berücksichtigung individueller und sozialer Bedingungen 731 22 Wirkungen der Weiterbildung und der Steuerung von Weiterbildung 757 23 Fortbildung des pädagogischen Personals in der frühen Bildung, der Schule und der Erwachsenen- und Weiterbildung 775 24 Bildung im höheren und hohen Erwachsenenalter 809 25 Klassische Printmedien: Das Schulbuch 839 26 Digitale Medien in Unterrichtskontexten 865 27 Bedeutung des Internets und sozialer Medien für Wissen und Bildung 895 Autorinnen und Autoren 917 Abkürzungsverzeichnis 929 Register 935

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