Sprachkritik

Ist der Dativ wirklich dem Genitiv sein Tod? Geht es bergab mit der deutschen Sprache? Hans Jürgen Heringer und Rainer Wimmer führen ein in eine wissenschaftlich begründete Sprachkritik. In zwölf Kapiteln werden Kriterien für Sprachkritik entwickelt. Im Fokus stehen Äußerungen, Texte, Sprecher und ihre Handlungen. Ideal ist das sprachkritische Individuum. Das Buch will den Blick schärfen für auffällige Phänomene des öffentlichen Sprachgebrauchs: - Schlagwörter der Politik - Hotwords in der öffentlichen Meinung - Pauschalisierungen - interessegeleitete Wertungen - mediale Wiedergabetechniken und Inszenierungen - Täuschungen und Manipulationen - öffentliche Stilisierungen und stereotype Textmuster

Autorentext
Rainer Wimmer, geb. 1944, ist Professor e.m. für germanistische Linguistik an der Universität Trier.

Klappentext
In zwölf Kapiteln werden Kriterien für Sprachkritik entwickelt. Im Fokus stehen Äußerungen, Texte, Sprecher und ihre Handlungen. Ideal ist das sprachkritische Individuum. Das Buch will den Blick schärfen für auffällige Phänomene des öffentlichen Sprachgebrauchs: - Schlagwörter der Politik - Hotwords in der öffentlichen Meinung - Pauschalisierungen - interessegeleitete Wertungen - mediale Wiedergabetechniken und Inszenierungen - Täuschungen und Manipulationen - öffentliche Stilisierungen und stereotype Textmuster

Inhalt
Vorwort 7 1. Was ist Sprachkritik? 11 1.1 Wustmann und die deutsche Sprache 13 1.2 Mauthner und die lingua humana 17 1.3 Karl Kraus und der Phrasensumpf 21 1.4 Danach nur Epigonen? 25 1.5 Exempel: Stilblüten 31 1.6 Weiterführung, Aufgaben, Vertiefung 33 2. Kritisieren und Bewerten 37 2.1 Bewerten Wie geht das? 39 2.2 Das sprachkritische Vokabular in seinen Bezügen 42 2.3 Ziele und Typen der Sprachkritik 44 2.4 Maßstäbe der Sprachkritik 47 2.5 Exempel: Literaturkritik 49 2.6 Weiterführung, Aufgaben, Vertiefung 51 3. Sprachbilder und language myths 53 3.1 Basale Mythen 55 3.2 Korollarmythen 58 3.3 Blühende Metaphorik 62 3.4 Linguisten als Wegbereiter? 65 3.5 Exempel: Was ist Sprache? 68 3.6 Weiterführung, Aufgaben, Vertiefung 70 4. Sprachkritik und Empirie 73 4.1 Die Bedeutung der Bedeutung 75 4.2 Regeln und Normen 77 4.3 Etymogeleien? 81 4.4 Sprachkritik und Linguistik 82 4.5 Exempel: Worte über Wörter 85 4.6 Weiterführung, Aufgaben, Vertiefung 88 5 Sprachkritische Schlagwörter 91 5.1 Purismus: Sprachreinigung und Sprachverfall 93 5.2 Moden: Modegecks und Phrasendrescher 96 5.3 Verständlichkeit: Die Kauderwelscher 99 5.4 Euphemismen: Verhüller und Enthüller 102 5.5 Exempel: Verständlichkeit 106 5.6 Weiterführung, Aufgaben, Vertiefung 108 6 Kommunikative Ethik 111 6.1 Die Goldene Regel? 113 6.2 Gricesche Maximen 115 6.3 Was man nicht sagen darf 117 6.4 Was man sagen muss 118 6.5 Exempel: Das Lügenballett 119 6.6 Weiterführung, Aufgaben, Vertiefung 121 7 Domänen der Sprachkritik 123 7.1 Gesetz und Gericht 125 7.2 Literatur und Stil 126 7.3 Sprachlehre und Schule 128 7.4 Wissenschaft: Rezensionen 130 7.5 Exempel: Plagiate 132 7.6 Weiterführung, Aufgaben, Vertiefung 134 8 Weltproduktion: Die Welt vom Hörensagen 137 8.1 Anführung und Selektion 139 8.2 Zutaten! 144 8.3 Distanz? 149 8.4 Evidenz? 153 8.5 Exempel: Der Fall von Grass? 157 8.6 Weiterführung, Aufgaben, Vertiefung 159 9 Politische Sprachkritik 161 9.1 Antifa-Sprachkritik 163 9.2 Ost-West-Kontraste in Deutschland 164 9.3 Semantische Kämpfe 165 9.4 Sprachplanung 167 9.5 Exempel: Zensur 168 9.6 Weiterführung, Aufgaben, Vertiefung 170 10 Sprachkritische Diskurse in der Gesellschaft 173 10.1 Hotwords 175 10.2 Rassismus 177 10.3 Political Correctness 179 10.4 Feministische Sprachkritik 182 10.5 Exempel: Rechtschreibreform 185 10.6 Weiterführung, Aufgaben, Vertiefung 187 11 Der sprachkritisch gebildete Sprecher 191 11.1 Stilisiert werden 193 11.2 Sich selbst stilisieren 195 11.3 Identität: ich und wir 196 11.4 Sprachkritische Kompetenz 199 11.5 Exempel: Habitus des Sprachkritikers: Ein Selbstportrait 201 11.6 Weiterführung, Aufgaben, Vertiefung 203 12 Sprachkritik und Deutschunterricht 205 12.1 Was sagen die Lehrpläne? 207 12.2 Korrektur und Benotung 209 12.3 Von Gr zu A: Korrektheit und Stilnormen 211 12.4 Mehrsprachigkeit im Unterricht 213 12.5 Exempel: Klassiker light 215 12.6 Weiterführung, Aufgaben, Vertiefung 216 Nachweise und Literatur 220 Thematisches Register 225

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