Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, Band 21

Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, Band 21

Einband:
Kartonierter Einband
EAN:
9783781520844
Untertitel:
Bildung, Hegemonie, Empowerment
Genre:
Bildungswesen
Autor:
Julia Kurig, Jana Wittenzellner, Frank u a Lücker
Herausgeber:
Klinkhardt, Julius
Anzahl Seiten:
313
Erscheinungsdatum:
29.02.2016
ISBN:
978-3-7815-2084-4

Schwerpunkt Bildung und Hegemonie Redaktion: Marcelo Caruso Julia Kurig: Alte und neue Erziehung im Kampf um Hegemonie Jana Wittenzellner: Gesellschaftsreform durch Sachbücher? Sexualaufklärung als antihegemoniale Strategie... Frank Lücker: Neue Rahmenrichtlinien alte Normen Aline Nardo: Evolutionäre Pädagogik' zwischen hegemonialem Anspruch und diskursiver Realität Schwerpunkt Empowerment Redaktion: Ulrike Mietzner Marcelo Caruso: Performing Teaching Expertise and Disempowering Elementary Teachers Joachim Scholz: Beiträge der geistlichen Schulaufsicht zur Professionalisierung der preußischen Elementarschullehrer im frühen 19. Jahrhundert Klemens Ketelhut / Sabine Reh: Power and Disempowerment in German Experimental Schools Abhandlungen Klaus-Dieter Beims: Fromme Lehrer und heidnische Texte Tichon Sergejewitsch Sergejew: Russische Schul- und Bildungsverhältnisse am Beispiel von Ilja Nikolajewitsch Uljanow Friederike Thole: Revival der psychoanalytischen Pädagogik und weitere Beiträge.

Klappentext
Schwerpunkt - Bildung und Hegemonie Redaktion: Marcelo Caruso
Julia Kurig: Alte und neue Erziehung im Kampf um Hegemonie
Jana Wittenzellner: Gesellschaftsreform durch Sachbücher? Sexualaufklärung als antihegemoniale Strategie...
Frank Lücker: Neue Rahmenrichtlinien - alte Normen
Aline Nardo: Evolutionäre Pädagogik` - zwischen hegemonialem Anspruch und diskursiver Realität
Schwerpunkt - Empowerment Redaktion: Ulrike Mietzner
Marcelo Caruso: Performing Teaching Expertise and Disempowering Elementary Teachers
Joachim Scholz: Beiträge der geistlichen Schulaufsicht zur Professionalisierung der preußischen Elementarschullehrer im frühen 19. Jahrhundert
Klemens Ketelhut / Sabine Reh: Power and Disempowerment in German Experimental Schools
Abhandlungen
Klaus-Dieter Beims: Fromme Lehrer und heidnische Texte
Tichon Sergejewitsch Sergejew: Russische Schul- und Bildungsverhältnisse am Beispiel von Ilja Nikolajewitsch Uljanow
Friederike Thole: Revival der psychoanalytischen Pädagogik
und weitere Beiträge.


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