Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, Band 20

Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, Band 20

Einband:
Kartonierter Einband
EAN:
9783781520226
Untertitel:
Schwerpunkt Maschinen
Genre:
Pädagogik-Lexika
Autor:
Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE in Verbindung mit der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des Deutsch
Herausgeber:
Klinkhardt, Julius
Anzahl Seiten:
370
Erscheinungsdatum:
31.03.2015
ISBN:
978-3-7815-2022-6

Redaktion: Marcelo Caruso / Christian Kassung / Diana Daniel / Marius Hug: Mobilitätsgewinn durch Freiheitsentzug? Eine Kulturgeschichte des Gängelwagens' von 1500-2000 Frederik Herman / Karin Priem / Geert Thyssen: Körper_Maschinen? Die Verschmelzung von Mensch und Technik in Pädagogik, Industrie und Wissenschaft Sebastian Döring / Jason Papadimas: Am Grund der Dinge. Bau- und Konstruktionskästen als technische Bildungsmedien Martin Karcher: SchülerIn als Trivialmaschine Nicole Zabel: Die Lehrmaschine und der Programmierte Unterricht Chancen und Grenzen im Bildungswesen der DDR in den 1960er und 1970er Jahren Andreas Hoffmann-Ocon / Rebekka Horlacher: Technologie als Bedrohung oder Gewinn? Das Beispiel des programmierten Unterrichts Bernard Dionysius Geoghegan: Visionäre Informatik: Notizen über die Vorführung von Automaten und Computern (1769-1962) Reinhild Kreis: Mechanisierung als pädagogisches Argument. Schule, Arbeit und Konsum um 1900 Julia Kurig: Die Technik als Herausforderung der Pädagogik in den 1950er Jahren: Theodor Litts Bildungs- und Subjekttheorie für die Industriegesellschaft Abhandlungen Daniel Eißner: Pietistische Hauslehrer. Ewald Terhart: Drifting Didactics. US-amerikanische Einflüsse auf die deutschsprachige Didaktik 1945-1975 und weitere Beiträge.

Klappentext
Das "Jahrbuch für Historische Bildungsforschung" widmet sich in interdisziplinärer Orientierung der historischen Analyse von Bildung, Erziehung und Sozialisation, den alltäglichen und institutionellen Bedingungen des Aufwachsens, der Geschichte von Kindheit und Jugend und von Medien der Vergesellschaftung. Band 20 hat den Schwerpunkt Maschinen. Mit den drei Schwerpunkten Kopplungen, Unterrichts-Maschinen und Wirkungen möchte dieses Jahrbuch zu ,Maschinen und Mechanisierung in der Bildungsgeschichte` ein Themen- und Problemfeld eröffnen, das nur im interdisziplinären Verbund erforscht werden kann und dessen Bedeutung für das Verständnis der Bildungs- und Erziehungsgeschichte zusehends wächst. Weitere Forschungen in diesem Sinne anzuregen, wäre das vielleicht schönste Ziel des Bandes.


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