Der Jenaplan heute

Die Jenaplan Pädagogik kultiviert vielfältige Formen des Lehrens, Lernens und SichBildens. Das Arrangement der Bildungsgrundformen ermöglicht vor allem auch entdeckendes Lernen in einem rhythmischen Wochenarbeitsplan, der radikal mit der Starre des 45-Minuten-Taktes herkömmlicher Schulstunden bricht. Erst hiermit ist überhaupt die Möglichkeit für die Entfaltung eines Schullebens gegeben. Die Jenaplan Pädagogik ist aktueller denn je und bietet vielfältige Lösungsmöglichkeiten einer neuen, zeitgemäßen Schulpädagogik. Wer die Trends europäischer Schulentwicklung beobachtet und verfolgt wird feststellen, dass die Realisierung eines einzelnen reformpädagogischen Konzeptes als solches kaum mehr Priorität besitzt. Vielmehr steht die Nutzung der Ideen der Reformpädagogik zur Kreation eines neuen, aktuellen und modernen schulischen wie auch außerschulischen pädagogischen Konzeptes im Vordergrund des Interesses von Lehrern, Eltern und Schülern. Dieses Buch bietet einen umfassenden, praxisorientierten Überblick über den Jenaplan, verfasst von anerkannten Fachleuten. Aus dem Inhalt: Der Jenaplan Peter Petersen und der Jenaplan Schulerneuerung und Schulentwicklung auf der Grundlage des Jenaplans Zehn Schritte auf dem Weg zum Jenaplan Praktische Umsetzung des Jenaplans in der Grundschule von heute Das Gespräch Arbeit Die Feier Das Spiel Schüler, Eltern und Lehrer als Schulgemeinschaft Schulwohnstube - ein von Eltern mitgestalteter Schulraum Beurteilen und Beraten Die "Schale" der Lebensgemeinschaft oder Schulleben und Schularchitektur Der Jenaplan im Kontext von Integration und Inklusion Literaturempfehlungen

Autorentext
Harald Eichelberger (Pädagogische Hochschule, Wien) ist Professor für Erziehungswissenschaften und Unterrichtswissenschaften an der Pädagogischen Hochschule in Wien. Ausbildung zum Montessori-Pädagogen in Wien, Tätigkeit als Montessori-Ausbildner und Betreuer von Schulversuchen zur Aktualisierung der Reformpädagogik im Regelschulwesen; Initiator des Symposiums "Lebendige Reformpädagogik" im Oktober 1996; einschlägige Publikationen zu den Themen: Didaktik der Montessori-Pädagogik, Schulentwicklung auf der Grundlage der Reformpädagogik, Daltonplan-Pädagogik, Jenaplan-Pädagogik und Freinet-Pädagogik. Universitätslektor der University of Derby und der Universität Osnabrück. Fachliche und organisatorische Mitarbeit an EU-Projekten und Leitung von EU-Projekten zur Curriculumentwicklung und zur Lehrerbildung und Lehrerfortbildung. Dr. Marianne Wilhelm lehrt Pädagogik und Allgemeine Sonderpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Wien.

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