Gotthold Ephraim Lessings Nathan der Weise im Kulturraum Schule (18301914)

Lessing-Rezeption im Humanistischen Gymnasium.

Gotthold Ephraim Lessing gehört seit Beginn des 19. Jahrhunderts zu jenen Autoren, die im kulturellen Gedächtnis in besonderer Weise verankert sind. Dies wurde durch Instanzen ermöglicht, die die Konservierung wie die Pflege der Bestände übernahmen. Im Fall von Lessing hat insbesondere die Institution Schule eine herausragende Rolle bei der Inthronisierung des Dichters im Kanon und mithin im kulturellen Gedächtnis gespielt. Dieser Band gibt Einblicke in die Lessing-Rezeption im Humanistischen Gymnasium zwischen 1830 und 1914. Im Mittelpunkt steht die Schulprogrammschrift, eine bislang literaturwissenschaftlich wenig beachtete Publikationsform. Ediert werden Beiträge zu Nathan der Weise.

Autorentext
Prof. Dr. Carsten Gansel lehrt Neuere deutsche Literatur und Literatur- und Mediendidaktik an der Universität Gießen. Birka Siwczyk ist als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Arbeitsstelle für Lessing-Rezeption Kamenz tätig.

Leseprobe
Gotthold Ephraim Lessing has held an honored place in cultural memory since the beginning of the 19th century. This was made possible through the presence of persons who 'conserved' and 'fostered' his works. In Lessing's case in particular the school system has played a major role in crowning him by including his works in their canon and implanting him in cultural memory. This volume gives insights into how Lessing came to be taught in the Humanistic Gymnasiums of Germany between 1830 and 1914. The focus lies on the School Program, a publication type previously not well studied as a literary form. Contributions to 'Nathan the Wiseman' have been edited.

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